Le ministre de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation, Dr Abdourahmane Diouf, a exposé devant la Commission des Finances et du Contrôle budgétaire l’examen du projet de Loi de Finances 2025 de son département. Lors de cette présentation, il a évoqué le lancement de l’Agenda national de Transformation de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation (ANTESRI). L’objectif de ce projet ambitieux est de redéfinir et de dynamiser le secteur.
Le ministre a précisé que cet agenda, qui sera lancé sur instruction du Président de la République, implique tous les acteurs du monde universitaire et au-delà. Avec cette stratégie, toutes les priorités seront alignées avec les 8 pôles économiques de la vision Sénégal 2050. Il a également souligné l’importance de l’ANTESRI. Mettant ainsi l’accent sur l’évaluation des réformes passées et la proposition de solutions concrètes pour améliorer la qualité du secteur. Un focus particulier sera réservé au numérique et à l’intelligence artificielle.
Le ministre a également mentionné les défis persistants du secteur. Il s’agit entre autres de l’accès universel à l’enseignement supérieur, l’assurance qualité des programmes, ainsi que la montée en puissance de la recherche et de l’innovation. Une stabilisation de l’année académique et l’exploitation des données du premier satellite Sénégalais sont aussi parmi les pistes de solution du ministère. Il envisage par ailleurs une orientation des nouveaux bacheliers de chaque année le plus rapidement possible.
Pour soutenir cette vision, le budget 2025 de son ministère s’élève à 308,5 milliards FCFA, soit une augmentation de plus de 5 milliards de FCFA par rapport à l’année précédente. Ce financement devrait permettre de finaliser les projets en cours et d’introduire de nouvelles réformes.
Renforcer la formation du capital humain est un facteur important pour une croissance économique du pays.
La commission a voté ce budget donnant ainsi au ministre l’opportunité de mettre en œuvre les projets de son département.
